$ 0 0 ▲沒錯,血鈉異常鑑別診斷多,藥物引起的問題更多。▲是的,教師的職責就是要讓同學傷透腦筋 (認真貌)。▲利用圖形化與流程圖教學可以提高效率及理解程度。教學重點:高低血鈉的鑑別診斷 (differential diagnosis)如何納入或排除治療相關問題 (drug therapy problem)?低血鈉補充高鈉輸液時機、劑量與注意事項以輸液矯正高血鈉的方法、劑量及臨床經驗